实验教学质量标准

    2019-10-25 22:30:40           浏览数:0

学院名称: 课程名称: 教师姓名:

教学环节

观测点

质量标准

评价等级


100

85

70


55

实验准备

教学大纲

符合实验教学目标和实际,体现教学改革要求。

0.05

 

 

 

 

 

实验教材

教材建设与课程建设、实验室建设结合紧密,体现建设成果。

0.05

 

 

 

 

 

实验项目

开设的实验项目数满足实验室开放教学要求;综合性、设计性实验占项目总数的80%以上。

0.05

 

 

 

 

 

实验教案

实验教案充实、清晰,突出每次实验教学中的重点与难点。

0.05

 

 

 

 

 

实验准备

仪器、设备完好率高,指导教师对实验教学中各个环节准备充分。

0.05

 

 

 

 

 

实验指导

教学内容

讲解、指导与学生实际操作各部分时间分配合理;注重培养学生的独立操作能力。

0.1

 

 

 

 

 

教学方法

以学生为主体,遵循启发式教学原则,注重师生沟通,讲究教学互动。

0.1

 

 

 

 

 

实验管理

实验管理规范、有序;实验时学生的分组方式及分组人数合理。

0.05

 

 

 

 

 

教学效果

全面提高学生的分析能力、理解能力、动手能力及创新能力。

0.1

 

 

 

 

 

实验
考核

实验
报告

学生实验报告格式、内容均符合要求,整体质量高;报告中含有一定量的分析和讨论的内容。

0.1

 

 

 

 

 

报告
批改

认真批改每一份实验报告,关注报告中反映出的实验教学信息,改进教学。

0.1

 

 

 

 

 

实验
考核

考核方式:理论考试与操作考核相结合,以操作考核为主;考核内容:以综合性、设计性实验为主。

0.1

 

 

 

 

 

成绩
记载

实现实验课程过程考核与结果考核有机统一,并有必要的分析和统计。

0.1

 

 

 

 

 

合 计

1.0

 

意见和建议:


专家签名:
年 月 日

注:适用条件:学院(部)组织专家对教师实验教学质量进行自评;学校专家组对教师实验教学质量进行抽查。

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