2019-10-25 22:57:36 浏览数:0
学院名称: 课堂名称: 教师姓名: |
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教学 |
观测点 |
质量标准 |
权 重 |
评价等级 |
得 |
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优 100 |
良 85 |
中 70 |
差 |
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备课 |
教学 |
具有较高的科学性、思想性和实践性,指导性强,前瞻性好。 |
0.05 |
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教材 |
选用国家级优秀教材、规划教材。 |
0.05 |
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教案 |
体现教学研究成果,反映学科前沿信息,教案质量高。 |
0.05 |
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授课 |
教学内容与进度安排科学、合理,符合教学规律。 |
0.05 |
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上课 |
教学 |
课堂教学内容处理得当,重点突处,难点讲透。 |
0.1 |
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教学 |
教学方法灵活,注重因材施教,课堂气氛活跃。 |
0.1 |
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板书、 |
板书工整,作图规范,富有艺术性;多媒体教学效果好。 |
0.05 |
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教学 |
启迪思维,激发兴趣;学生满意度高。 |
0.1 |
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作业辅导 |
作业 |
作业量适中,紧扣教学重点,有利于学生巩固知识。 |
0.05 |
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作业 |
批改认真、及时、细致,有必要的点评。 |
0.05 |
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辅导 |
个别辅导与集中辅导相结合,师生互动效果好。 |
0.05 |
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考试成绩 |
考试 |
重点突出,难度适中;既能测试学生对所学知识的理解程度,又能反映学生对知识的运用能力。 |
0.1 |
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阅卷 |
阅卷工作细致、有序、规范,符合标准,试卷保存完好,成绩登录准确。 |
0.1 |
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试卷 |
试卷分析准确、科学,有利于全面掌握教学效果,有利于进一步提高课堂教学质量。 |
0.1 |
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合 计 |
1.0 |
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意见和建议: |
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注:适用条件:学院(部)组织专家对教学课堂教学质量进行自评;学校专家组对教师课堂教学质量进行抽查。 |