本学期开启线上教学模式以来，各教学单位在抗击疫情的同时积极组织师生坚持“停课不停学”，积极探索和创新教学方式方法，线上课堂开展有声有色，绝大部课堂教学效果显著。为总结线上教学共的经验和不足，质评处组织各二级学院于6月上旬进行师生座谈工作。

　　2020年6月8日-6月12日，全校12个二级学院，利用一周时间，组织教师座谈12场，学生座谈12场，共计100余名教师，200余名学生参加了座谈会，并提出了各类意见建议100余条。

　　（图1：工学院座谈会现场）

　　（图3：国际学院座谈会前安排）

　　从座谈会反馈的情况看，广大师生对学校教学工作总体满意，但也提出了很多值得学校和各部门、学院关注的问题和意见建议。现就共性问题及个性问题情况梳理反馈如下：

　　一、值得推广的教学方法和手段

　　广大师生普遍反映，绝大部分教师师德师风过硬，责任心强，爱岗敬业，对学生有爱心、有耐心，师生沟通的渠道日益丰富，很多教师潜心钻研教学，教学方式方法得当，能够把课程特点和教师特色相结合，取得较好的教学效果。

　　1.线上“停课不停学”，教学秩序井然

　　大部分学生对老师的线上授课给予了充分肯定，教师们都能熟练地采取现代化教学手段，使用案例、图片和各类线上教学平台与学生互动，提高同学的积极性和参与度。

　　2.教师严格要求，学生努力认真

　　教师严格要求学生记载课堂笔记，并定期检查。教师对学习纪律要求严格，多样管理，促进学风好转。教师也会通过多种方式调动学生学习积极性，比如连线提问、讲案例、总结分享等，教学效果较好。

　　3.帮助学生舒缓压力，提高学习效率

　　有的老师通过利用课前和课间与学生讨论疫情形势，走进学生的内心，了解学生的需求及困惑，拉近与学生的距离，缓解学习压力；有的老师通过课前播放音乐，舒缓学生压力，帮助学生集中注意力，使学生更快进入学习状态，提高学习效率。

　　二、教师反馈问题及意见建议

　　1.学生课堂行为习惯养成不够

　　部分班级学风较差，学生经常迟到、不交作业，这与班干部未发挥模范带头作用有很大关系。建议各学院选用学生干部时，还是应该尽量选择品学兼优的学生，这样有益于班级整体学风建设。

　　2.学生出勤不理想

　　个别班级线上学习出勤率差强人意，甚至出现挂机不见人的现象。建议班干部在课前提前点名，做好考勤记录反馈至任课教师。

　　3.学生作业落实不够好

　　学生对于作业的落实，还需要老师们多加督促。建议课代表提前收取作业，未完成的同学要有所警示。

　　4.加强新进、兼职教师的培训和管理

　　新进教师教案大部分不够规范，建议学校对于新进教师进行相关培训，这样有利于帮助新进教师能够更快地适应学校的环

　　三、学生反馈问题及意见建议

　　1.大课堂教学效果不好

　　个别课堂人数超过偏多，教师管理课堂有难度，教学效果不好。建议限制课堂规模，人数不宜太多。

　　2.部分老师教学方法有待提高

　　有的老师讲课节奏偏快，老师只顾自己讲，极少与学生互动交流。建议适当布置课堂作业和课后作业，讲课的同时穿插做一些习题并于课堂上多加讲解，让知识消化在课堂上。这样尽管会对教学进度稍有影响，但可以让知识掌握得更牢固。

　　3.部分教师讲课，学生玩手机、睡觉、讲话现象严重，老师不太愿意管。建议老师加强课堂管理，老师应该多与学生交流，避免学生做与上课无关的事情。

　　4.有的专业课老师上课不使用PPT，仅仅讲授书本知识也不进行拓展。有的专业课老师教学重点抓不住，学生听不懂老师在讲什么，对教学内容没有取舍，存在备课不认真的情况。学校对部分学生反映态度不认真的教师应进行约谈，定期检查备课情况，加大对教师的课堂管理力度，督促其认真对待课堂。

　　质评处  教学质量监控中心

　　2020年6月13日