一、听课问题反馈

　　1.国际教育学院

　　授课教师：张震；讲授课程：《高职日语1》；班级：2025高职日语1班；时间：10月9日 第7-8节

　　存在问题：学生到课率较低，就坐分散，建议加强课堂纪律。

　　2.大数据与智能信息工程学院

　　授课教师：刘长鑫；讲授课程：《操作系统》；班级：2024大数据技术专科3班，4班；时间：10月9日 第3-4节

　　存在问题：学生出勤率一般，且后排学生有玩手机带耳机现象。

　　3.商学院

　　授课教师：李勇毅；讲授课程：《管理学基础》；班级：2025连锁经营与管理专科1班，2025市场营销专科1班，2班；时间：10月13日 第3-4节

　　存在问题：授课中学生未集中就坐，课堂管控较差，到课率较低，不能授课中只顾讲课而忽视课堂教学质量。

　　4.智慧建造学院

　　授课教师：房克凡；讲授课程：《3DsMAX》；班级：2024建筑室内设计专科4班；时间：10月15日 第3-4节

　　存在问题：专业实践课程中，互动不多，以老师讲为主，有个别同学长时间睡觉、玩手机，老师未能及时提醒，建议进一步加强课堂纪律管理。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.未来教育学院

　　授课教师：毛国辉；讲授课程：《学前儿童科学教育》；班级：2024学前教育专升本10班，11班；时间：10月10日 第9-10节

　　听课评价：本节课主要围绕幼儿科学学习的核心目标与方法展开，重点阐述了如何通过探究具体事物和解决实际问题来培养幼儿的科学素养。本节课为线上形式开展，到课率比较高，学生分组进行讨论并分组阐释，有一定的学生互动，课堂效果较好。

　　2.农学院

　　授课教师：王凯荣；讲授课程：《土壤肥料学》；班级：2024种子科学与工程本科1班，2班；时间：10月13日 第1-2节

　　听课评价：出勤56人，实际出勤56人，出勤率100%。课堂设计合理，对于所教及新教内容，与学生互动并进行提问，温故而知新；授课深入浅出，将复杂的土壤肥力原理与植物营养机制讲得清晰透彻。结合田间实例，使理论不再枯燥；更注重培养学生解决实际问题的能力，课堂互动性强，极富启发性。

　　3.体育学院

　　授课教师：孙杰荣；讲授课程：《大学体育III》；班级：散打123；时间：10月15日 第1-2节

　　听课评价：本节课的主要内容也是进行体测。课程开始前，体育教师进行了充分的准备工作，包括规划场地、调试测试器材（如跳绳、秒表、坐位体前屈测试仪等），并制作了清晰的测试表格.学生到课率很高，在教师的统一指挥下，学生们能够迅速整队集合，并按照既定的测试流程，有序地前往各个项目测试点。。

　　教务处

　　2025年10月16日