一、听课问题反馈

　　1.大数据与智能信息工程学院

　　授课教师：赵玉霞；讲授课程：《“互联网+”创新应用》；班级：2024计算机网络技术专科9班，10班；时间：11月3日 第1-2节

　　存在问题：在教学过程中，老师注重理论知识的传授，讲解条理清晰。但课程内容偏向概念性介绍，缺乏足够的实践环节和深度案例分析，使得部分知识停留在理论层面。课堂互动形式较为单一，学生参与度有待提升。

　　2.创新创业学院

　　授课教师：许珊珊；讲授课程：《创新设计思维》；班级：2024航空服务艺术与管理本科1班，2班，3班；时间：11月13日 第1-2节

　　存在问题：日历上显示的上课时间与实际不符，学生抬头率低，存在睡觉玩手机的现象，课堂互动较低，仅有百分之十的学生一直跟着老师的思路进行学习。

　　3.旅游与航空学院

　　授课教师：史惠丽；讲授课程：《旅游政策与法规》；班级：2024旅游管理与服务教育本科1班，2班；时间：11月13日 第3-4节

　　存在问题：一人迟到，学生课本佩戴齐全，部分学生能跟着老师的思路进行学习并做好课堂笔记，未集中前排就坐，且后排学生长时间低头，存在玩手机的现象。

　　4.健康管理学院

　　授课教师：付晨禄；讲授课程：《护理伦理学》；班级：2024护理学本科5班，6班，7班；时间：11月13日 第1-2节

　　存在问题：1.PPT制作不美观，后排根本看不清，大小不合适，重难点或者关键点用颜色标记一下 2.讲课不要平铺直叙，要抑扬顿挫，该强调的重点多强调几遍 3.根据教学内容提前做好教学设计，不是在课上去复述课本的内容 4.可以多增加一些案例和图片等，增加课程的教学效果，吸引学生去探索知识。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.智慧建造学院

　　授课教师：刘振华；讲授课程：《土木工程测量》；班级：2025土木工程专升本2班，3班；时间：11月10日 第1-2节

　　听课评价：提前侯课，课前准备充分；仪表得体，教态大方，精神饱满；仪表得体，教态大方，精神饱满；注重引导，教书育人；注重课堂提问或任务布置，及时评价学生的回答或任务完成情况；理论联系实际，注重学习引导。

　　2.机械与汽车工程学院

　　授课教师：于霞；讲授课程：《汽车营销》；班级：2025汽车服务工程专升本1班，2班；时间：11月11日 第3-4节

　　听课评价：教师理论联系实际，融入“课程思政”元素，适当运用教学案例或图解，注重课堂提问或任务布置，及时评价学生的回答或任务完成情况，适时、适度利用先进教育技术、适当运用各种教学工具，教学方法创新，实践新的教育思想，探索新的教学方法。

　　3.未来教育学院

　　授课教师：刘敏倩；讲授课程：《幼儿园教育活动设计》；班级：2023学前教育（校企合作数字音乐）本科1班，2023学前教育（校企合作幼儿编程）本科1班；时间：11月12日 第1-2节

　　听课评价：教师教姿教态较好，教态自然大方，举止得体。着装整洁端庄，精神饱满，授课声音洪亮，PPT制作精美，备课较为认真；学生们出勤率高，授课方式新颖，学生模拟讲课准备较充分，学生能前排就座率较高，抬头率较高；师生互动较好，课堂氛围融洽。

　　教务处

　　2025年11月15日