一、听课问题反馈

　　1.建筑工程学院

　　授课教师：郝萌萌；讲授课程：《工程监理》；班级：2023建筑工程技术专科4班；时间：2月20日 第1-2节

　　存在问题：部分内容讲解过快，学生难以完全消化。课堂互动不均衡，部分学生参与度较低。

　　2.艺术与传媒学院

　　授课教师：张心怡；讲授课程：《摩登舞Ⅵ》；班级：2022舞蹈表演本科4班；时间：2月27日 第3-4节

　　存在问题：思政元素较少，在授课过程中合理加入课程思政元素，使得学生得以全面发展。

　　3.健康管理学院

　　授课教师：谭筱楠；讲授课程：《生物化学与分子生物学》；班级：2024康复治疗学本科1班，2班，3班；时间：2月19日 第3-4节

　　存在问题：上课 10 分钟才打开 PPT，中间还离开教室拿优盘。课程导入过长。PPT 没用学校统一模板。

　　4.艺术与传媒学院

　　授课教师：王雪琪；讲授课程：《版式设计与印刷》；班级：2024广告艺术设计专科5班；时间：2月25日 第1-4节

　　存在问题：教学节奏把握不够好 部分环节时间分配不够合理，导致教学内容未能充分展开，或某些环节过于仓促。课堂纪律较差，教学内容为实践，学生积极性较差。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.商学院

　　授课教师：王展超；讲授课程：《市场营销》；班级：2022人力资源管理本科1班，2班，3班；时间：2月19日 第3-4节

　　听课评价：教师五带齐全，教学进度符合教学计划，教案规范，重难点突出，声音洪亮，教态自然大方，对教学内容熟练；声音清晰，语速适中，语言表达流畅，语言表达流利清晰有条理；学生到课率高，学生听课认真；课件制作精心，思政融入恰当，能利用现代教学设备和软件进行互动和讨论，互动效果较好。

　　2.人文学院

　　授课教师：史方林；讲授课程：《SPSS统计软件应用》；班级：2022社会工作本科1班，2班；时间：2月25日 第3-4节

　　听课评价：课堂目标定位较准，教学内容章节知识脉络清晰，重难点问题明确，符合课堂教学要求。如对SPSS统计软件应用的基本概述，包括研究内容、常见概念等。课程内容具有前沿性，教学方法运用比较得当，能够从中启发学生思考。如通过对当下deepseek人工智能的应用，启发学生思考认识到统计数据软件应用技能的重要性。

　　3.教育学院

　　授课教师：顿艳宾；讲授课程：《学前教育研究方法》；班级：2024学前教育专升本5班，6班；时间：2月27日 第1-2节

　　听课评价：教师授课认真，授课内容充实有趣，教学目标明确，符合教学计划，教学材料完备；课堂氛围较好，授课方式幽默，学生参与度较高，适当的运用学习通进行线上互动。

　　教务处

　　2025年2月30日