一、听课问题反馈

　　1.艺术与传媒学院

　　授课教师：任书慧；讲授课程：《视唱练耳Ⅰ》；班级：2024音乐学本科2班；时间：1月2日 第1-2节

　　存在问题：教师能够针对难度较高的乐句，给学生进行反复且规范的示范。理论讲解相对枯燥，不能选择以学生更轻松易懂的方式进行讲解，学习兴趣不浓。

　　建议：理论与实践结合，适当活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣，针对性训练。

　　2.马克思主义学院

　　授课教师：任倩楠；讲授课程：《形势与政策1》；班级：2024建筑室内设计专科3班，4班，5班，6班，8班；时间：1月2日 第1-2节

　　存在问题：教师备课充分，教学材料准备齐全，教学设计完整，教学组织安排合理。综合运用学习通、多媒体等现代信息技术手段，有效利用网络视频，提高学生学习积极性。理论联系实际，展现多个典型案例充实教学内容。注重课堂价值引领，较好实现教学目标。

　　建议：学生课前准备不足，部分案例学生理解不深，建议课前布置预习作业，帮助学生更好加深知识的理解。

　　3.国际教育学院

　　授课教师：赵小梅；讲授课程：《智慧课堂教学》；班级：2024英语专升本1班；时间：1月3日 第3-4节

　　存在问题：教师能够根据课程特色合理设计授课方案，教态自然大方。教师授课节奏掌控水平尚需提高。

　　建议：教师应更加熟悉掌握教学内容。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.健康管理学院

　　授课教师：倪同上；讲授课程：《健康风险评估与方法》；班级：2024健康服务与管理专升本1班，2班，3班；时间：1月3日 第1-4节

　　听课评价：教师精心组织了一场复习指导活动。耐心细致地为学生们讲解难题，逐一剖析复杂思路，确保每位学生都能跟上节奏。针对难以理解的知识点，教师采用生动的实例和形象的比喻，化繁为简，学生们豁然开朗。课堂氛围活跃，学生们踊跃提问，教师一一解答，有效巩固了所学知识。

　　2.人文学院

　　授课教师：邱建华；讲授课程：《大学写作I》；班级：2024汉语言文学专升本1班，2班；时间：1月3日 第1-2节

　　听课评价：教师循循善诱，学生快速掌握知识。教师创设一定情景，引导学生学习，学生积极主动，参与度较高。教学设计较好，引导到位，课堂氛围非常好，师生互动频繁，课堂效果较好。

　　教务处

　　2025年1月9日