一、听课问题反馈

　　1.健康管理学院

　　授课教师：王金华；讲授课程：《老年护理学》；班级：2023护理专科7班，8班；时间：9月9日 第1-2节

　　存在问题：授课声音偏小，学生未集中就坐，应到45人，实到39人，到课率较低，课堂管控偏弱。

　　2.信息工程学院

　　授课教师：刘艳芳；讲授课程：《Python程序设计》；班级：2022软件工程（卓越）本科1班；时间：9月10日 第1-2节

　　存在问题：课堂秩序不是特别理想，学生没有前排集中就坐，学生与老师相距太远，老师难以及时把控学生状态，建议加强课堂管控。

　　3.旅游管理学院

　　授课教师：王圆圆；讲授课程：《旅游接待业》；班级：2023旅游管理专升本2班，3班；时间：9月10日 第3-4节

　　存在问题：教师课堂管控较差，学生课堂玩手机的现象较多，建议走下讲台，管控课堂。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.教育学院

　　授课教师：张永；讲授课程：《三字训练（钢笔+毛笔+粉笔）》；班级：2023学前教育专升本11班，12班；时间：9月10日 第1-2节

　　听课评价：教师上课期间精神状态饱满，语言、声调蜿蜒起伏，讲课较为条理，且引经据典，学生能够认真听讲，抬头率较高。整体课堂气氛较好。

　　2.教育学院

　　授课教师：张学超；讲授课程：《艺术欣赏》；班级：2023学前教育专升本11班，12班；时间：9月11日 第1-2节

　　听课评价：该教师专业知识扎实，能够准确的讲解课程内容，课堂氛围较生动，能合理调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

　　3.人文学院

　　授课教师：焦丹荷；讲授课程：《四书精读I》；班级：2023语言文学本科1班，2班；时间：9月12日 第3-4节

　　听课评价：教学进度正常，教师能够从中国传统儒家文化经典入手，引入有趣，学生积极认真。

　　教务处

　　2024年9月16日