一、听课问题反馈

　　1.国际教育学院

　　授课教师：毕双双；讲授课程：《中级日语1》；班级：2023软件工程（校企合作）本科1班；时间：12月16日 第5-6节

　　存在问题：授课内容条理分明，章节间逻辑紧密，重难点讲解透彻，充分契合教学大纲要求。教师通过案例分析，揭示学科核心概念，锻炼学生的批判性思维，实操演练环节尤为突出。

　　建议：课堂环节有待调整。建议精简“讨论”环节，优化时间管理，提升课堂互动质量。

　　2.机械与汽车工程学院

　　授课教师：姜姗；讲授课程：《机械制图》；班级：2024电气自动化技术专科1班，2班，3班；时间：12月16日 第1-2节

　　存在问题：遵循基础性与应用性相统一理念，结合实际紧密，选用实装维护案例设计课堂教学。教师素养较好，熟悉教学内容，注重问题牵引，课堂讲解流畅，PPT辅助教学效果较好。关注学生参与教学过程，引导学生积极思考，课堂气氛比较活跃。

　　建议：优化教学内容设计。如:进一步突出机的总体结构及特点分析，并结合三视图等手段，重点讲解主要部件位置和尺寸等技术；改进课程导入、声音低沉、课件与板书合理搭配等细节。

　　3.艺术与传媒学院

　　授课教师：王永鑫；讲授课程：《创新设计思维》；班级：2023舞蹈表演本科1班，2班，5班；时间：12月17日 第5-6节

　　存在问题：该教师课堂讲解认真流畅，能结合ppt进行讲解，能做的理论结合实践，列举具体实例进行相关内容的讲解。实践环节教师巡视能及时掌握学生情况并给予指导，讲解认真，互动较多，仪态大方。

　　建议：个别同学存在玩手机和交头接耳现象。建议教师加强课堂管理。

　　4.艺术与传媒学院

　　授课教师：陈梦秋；讲授课程：《舞蹈艺术概论》；班级：2024舞蹈表演专科1班，2班，3班，4班；时间：12月23日 第5-6节

　　存在问题：教师借助多媒体展示舞蹈片段，组织讨论，激发学生兴趣。课堂组织有序，环节完整，时间分配合理。

　　建议：课堂存在学生到课率较差的问题，建议加强管理。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.体育学院

　　授课教师：司琦；讲授课程：《大学体育I》；时间：12月17日 第3-4节

　　听课评价：教师仪表得体，教态大方，精神饱满，上课非常认真，教学组织得当，教学环节完整，授课时间分配合理，课堂组织有序，教授学生动作要领，教学方法创新，实践新的教育思想，探索新的教学方法，教学方法灵活多样，采用小组练习方式，学生到课率高，学生在体育场上都在积极活动。

　　2.教育学院

　　授课教师：何悦；讲授课程：《婴幼儿中华文化启蒙教育》；班级：2023婴幼儿托育服务与管理专科1班，2班；时间：12月17日 第1-2节

　　听课评价：教师授课内容紧扣婴幼儿中华文化启蒙教育主题，通过典型案例和多媒体资源生动讲解传统文化元素，增强学生对中华文化传承的重要性认识。课堂注重启发学生思考，安排学生轮流上台发言，分享对启蒙教育的理解与实践方法，互动性强，有效锻炼了学生的表达与教学设计能力。课程内容贴合实际教学需求，体现了理论与实践的结合，帮助学生更好地掌握课程精髓。

　　3.健康管理学院

　　授课教师：倪同上；讲授课程：《健康风险评估与方法》；班级：2024健康服务与管理专升本1班，2班，3班；时间：12月20日 第1-2节

　　听课评价：课堂目标定位较准，教学内容章节知识脉络清晰、重难点问题明确，符合课程教学要求。授课思路清晰，讨论练习等教学方法运用比较得当，思维导图、学习通等配合较好。通过案例分析，培养学员思维能力，习题课特征比较明显。

　　教务处

　　2024年12月31日