一、听课问题反馈

　　1.健康管理学院

　　授课教师：任晓楠；讲授课程：《形势与政策3》；班级：2023计算机网络技术专科1班，2班，3班，4班；时间：12月4日 第5-6节

　　存在问题：教师备课精心，课程导入巧妙。授课过程中借助丰富教具及多媒体资料，让抽象知识变直观，学生学习兴趣浓郁。小组活动组织得力，促进学生协作交流，充分体现学生主体地位。

　　建议：1.在视频观看过程中，尤其在重难点部分，建议老师提前引导；2.提问缺乏启发性，学生思维拓展不足；3.教学评价形式单一，多以教师评价为主，缺少学生自评与互评；4.后排学生教学秩序较差，应加强课堂管控。

　　2.信息工程学院

　　授课教师：闫健伟；讲授课程：《人工智能基础导学》；班级：2021软件工程（校企合作）本科1班，2021软件工程本科2班；时间：12月6日 第1-2节

　　存在问题：教师教学内容充实，能够注重知识的连贯性，重难点明确，符合课程教学要求；教师根据学生实际情况，采用多种教学方法，如小组讨论、抢答、分组等方式，提高学生的积极性；教师教学步骤合理，由浅到深。

　　建议：未突出课堂思政，建议进一步融入课程思政，使课程思政与知识点结合。

　　3.艺术与传媒学院

　　授课教师：薛恩成；讲授课程：《包装设计》；班级：2024视觉传达设计专升本2班，3班；时间：12月11日 第7-8节

　　存在问题：教师提前候课，准备充分，教案规范有条理，内容涵盖包装设计各关键环节。教学按计划推进，目标紧扣专业对包装设计能力的培养要求。讲解清晰，逻辑连贯，借助丰富案例，生动阐述设计理念与技巧，融入环保等思政元素。

　　建议：存在个别同学有玩手机现象，教师应注重课堂管控。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.教育学院

　　授课教师：张玉倩；讲授课程：《幼儿教育多媒体技术》；班级：2023婴幼儿托育服务与管理专科3班；4班；时间：12月2日 第3-4节

　　听课评价：教师授课思路条理清晰，灵活运用讨论、实操练习等教学方法，同时有效利用学习通在线学习平台（如类似雨课堂的幼教技术平台）等现代教学手段，促进了理论与实践的紧密结合，教师授课认真，学生认真听讲。

　　2.旅游管理学院

　　授课教师：石晓琳；讲授课程：《民航英语Ⅰ》；班级：2022航空服务艺术与管理本科3班，4班；时间：12月4日 第5-6节

　　听课评价：教师讲授了在民航服务中遇到的问题应如何解决，组织学生进行讨论，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。教师具备深厚的民航专业知识和良好的英语语言能力，讲解清晰、条理分明，能够准确把握课程的重点和难点。教师积极引导学生思考，鼓励学生提问和发表观点，营造了一个开放、包容的学习氛围。

　　3.建筑工程学院

　　授课教师：郭慧；讲授课程：《人体工程学》；班级：2023建筑室内设计专科2班；时间：12月9日 第3-4节

　　听课评价：教师运用多媒体教学手段，结合实物模型和现场演示，使得抽象的人体工程学知识变得具体可观；注重理论与实践相结合。在讲解理论知识的同时，老师鼓励学生们进行实际操作和小组讨论，让学生们在动手实践中感受人体工程学的重要性。

　　教务处

　　2024年12月15日