一、听课问题反馈

　　1.产城融合学院

　　授课教师：闫疆丞；讲授课程：《房地产法规》；班级：2025房地产开发与管理专升本1班，2班；时间：9月18日 第1-2节

　　存在问题：教师教学念书较多。教学形式单一，未能将黑板，多功能屏幕结合使用。学生上课状态不佳，有玩手机睡觉等情况。

　　2.商学院

　　授课教师：张娜；讲授课程：《现代物流管理》；班级：2023现代物流管理五年一贯制1班，2025现代物流管理专科1班，2班；时间：9月19日 第3-4节

　　存在问题：8:30上课期间教师不在教室，外出五分钟拿东西，学生无组织无管理，八点半之前教师未讲课，教师上课未做好教学准备，课件，多媒体均未使用。课堂秩序混乱无人管理，学生随意进出课堂，学生课堂上交头接耳，睡觉，玩游戏。

　　3.大数据与智能信息工程学院

　　授课教师：杨卫青；讲授课程：《软件需求分析》；班级：2022软件工程（校企合作）本科1班，2班；时间：9月22日 第1-2节

　　存在问题：美中不足的是，本节课内容信息量较大，后半部分关于关系处理的讲解节奏稍快，部分学生可能需要在课后通过复习来完全消化。

　　4.艺术与传媒学院

　　授课教师：宋健；讲授课程：《视唱练耳Ⅰ》；班级：2025音乐学本科1班；时间：9月24日 第3-4节

　　存在问题：教学方法单一，教学过程中过度依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能会影响学生的学习积极性。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.马克思主义学院

　　授课教师：胡鸿滨；讲授课程：《思想道德与法治》；班级：2025数据科学与大数据技术本科1班，2班，3班；时间：9月22日 第1-2节

　　听课评价：课程感染力强。教师以社会热点案例（如道德模范事迹、法治实践案例）导入，结合理论剖析价值观内涵与法治精神，避免空洞说教。采用“情境讨论 观点辨析”模式，围绕“网络道德规范”等话题引导学生思考，课堂互动热烈，学生能主动表达见解。建议可增加实践环节，如组织法治宣传模拟活动。整体课程目标明确，能帮助学生树立正确价值观，提升法治意识，教学效果良好。

　　2.商学院

　　授课教师：李香萍；讲授课程：《国际商务专业概论》；班级：2025国际商务本科1班，2班；时间：9月23日 第1-2节

　　听课评价：教师授课认真，课堂管控良好，学生抬头率高，理论讲解生动有趣，语速适中，讲课清晰，能够利用各种教学工具丰富课堂，学生课堂互动，学习兴趣较高，整体课堂较好。课堂到课率较高，教学进度符合教学计划，值得表扬。

　　3.未来教育学院

　　授课教师：李孟晗；讲授课程：《舞蹈基础》；班级：2024早期教育专科7班，8班；时间：9月25日 第5-8节

　　听课评价：该教师是一位极具耐心与感染力的舞蹈启蒙导师。课程设计科学系统，从最基础的体态、柔韧性、节奏感训练入手，循序渐进，充分考虑了零基础学生的身体条件和学习规律。老师对动作要领的讲解清晰精准，示范标准且富有美感，善于将复杂的舞蹈术语转化为易懂的口令，使学生能够快速理解和模仿。

　　教务处

　　2025年9月30日