一、听课问题反馈

　　1.艺术与传媒学院

　　授课教师：闫芳；讲授课程：《装饰与图案》；班级：2024视觉传达设计本科1班；时间：3月27日 第1-2节

　　存在问题：教学节奏把握不够好 部分环节时间分配不够合理，导致教学内容未能充分展开，或某些环节过于仓促。

　　2.信息工程学院

　　授课教师：朱晓霞；讲授课程：《数据库应用技术》；班级：2023大数据技术专科1班，2班；时间：3月19日 第1-2节

　　存在问题：课程与出版行业实际项目结合不够紧密。

　　3.旅游管理学院

　　授课教师：杨骐瑄；讲授课程：《职业形象塑造实践》；班级：2024航空服务艺术与管理本科1班，3班；时间：3月28日 第5-8节

　　存在问题：增加更多实践环节，将更利于学生深化理解与应用所学知识。有个别学生玩手机的问题。

　　4.教育学院

　　授课教师：张智钢；讲授课程：《三字训练（钢笔+毛笔+粉笔）》；班级：2024学前教育专升本5班；时间：3月31日 第1-2节

　　存在问题：本次听课聚焦 “三字训练” 课程，课堂整体表现欠佳。授课期间，教师未履行教学职责，坐着玩手机，未能对学生进行有效指导 。学生方面，因缺乏教师引导，课堂秩序松散，不少学生交头接耳，沉浸在与课程无关的闲聊中。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.教育学院

　　授课教师：张永；讲授课程：《三字训练（钢笔+毛笔+粉笔）》；班级：2024学前教育专升本11班；时间：3月26日 第7-8节

　　听课评价：教学内容主要围绕三字书写规范及技巧展开，教师通过书写实例展示与要点理论讲解，让学生领会不同字体在书写时的特点与表现力，并引导进行针对性的笔画、结构练习。教师教姿规范、举止沉稳，教学时面带微笑，与学生眼神互动良好，积极给予鼓励与指导，使课堂氛围融洽且轻松，学生参与度极高。整体来看，学生们认真投入练习，对三字书写的知识点有了初步认识且能逐步运用到实践中，教学氛围活跃而有序，教学目标达成度较高 。

　　2.艺术与传媒学院

　　授课教师：张楠；讲授课程：《文创产品设计》；班级：2022视觉传达设计本科1班；时间：3月21日 第1-4节

　　听课评价：教师授课语言规范，逻辑清晰，能够结合案例的分析讲解重难知识点；需注意学生在课堂中学与练的时间安排；教师能够对学生的作业进行点评，带领学生学习各种案例，教学效果较好。

　　3.艺术与传媒学院

　　授课教师：董倪；讲授课程：《大众健美操》；班级：2023舞蹈表演专科2班；时间：3月25日 第3-4节

　　听课评价：教师逻辑清晰，符合正常教学计划授课，讲课规范，学生学习较认真且参与度高，吸收程度较好。

教务处

                                   2025年3月30日