一、听课问题反馈

　　1.人文学院

　　授课教师：王蕴婕；讲授课程：《大学应用文写作》；班级：2023印刷工程本科1班，2班，2023数字媒体艺术本科3班，4班；时间：4月28日 第1-2节

　　存在问题：大部分学生都不听课，都在玩手机，课堂抬头率低。

　　2.艺术与传媒学院

　　授课教师：张自如；讲授课程：《文创产品设计》；班级：2024视觉传达设计专升本2班，3班；时间：4月30日 第1-4节

　　存在问题：课堂反馈不够及时 对学生的学习情况和课堂表现反馈不够及时，建议加强课堂观察，及时调整教学策略。

　　3.商学院

　　授课教师：张梅；讲授课程：《税务会计》；班级：2023大数据与会计专科1班，2班；时间：4月17日 第1-2节

　　存在问题：缺乏数字化税务工具的操作演示环节，进一步提升课程实用性。

　　4.艺术与传媒学院

　　授课教师：王雪琪；讲授课程：《版式设计与印刷》；班级：2024广告艺术设计专科5班；时间：4月22日 第1-4节

　　存在问题：理论要求讲解略显枯燥，实践与理论结合不够密切。

　　二、听课优秀教师反馈

　　1.马克思主义学院

　　授课教师：丁祎；讲授课程：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》；班级：2024早期教育专科1班，2班，3班，4班，5班；时间：4月25日 第5-6节

　　听课评价：丁老师授课条理清晰，逻辑严谨，能将习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、丰富内涵进行系统梳理。教学时善用时事热点案例，从脱贫攻坚成果到科技创新突破，把抽象理论具象化，帮助学生理解。课堂互动积极，鼓励学生探讨理论应用，激发思考。

　　2.旅游管理学院

　　授课教师：吴薇薇；讲授课程：《导游基础知识》；班级：2024旅游管理专科1班；时间：4月18日 第7-8节

　　听课评价：吴老师在导游基础知识教学中，知识储备扎实，能系统梳理历史文化、地理民俗等核心内容，讲解条理清晰。课堂采用案例分析、角色扮演等多样化教学方法，有效提升学生参与度。

　　3.教育学院

　　授课教师：王艺霏；讲授课程：《手工与玩教具制作》；班级：2024学前教育专升本7班；时间：4月23日 第1-2节

　　听课评价：本节课课堂教学秩序良好，学生认真听课，到课率较高，抬头率也很不错，玩手机、睡觉现象较少，整体教学秩序较为良好，教师在上半节课主要采用理论讲授的形式，下半节课又带领学生做起手工玩教具，学生较为投入，整体课堂情况良好。

　　教务处

　　2025年4月30日